Teach the Teacher: Moderne Didaktik in der logopädischen Ausbildung

Im Winter 2008/2009 wurde an deutschen Fachschulen für Logopädie eine Be­darfsanalyse zu didaktischem Weiterbildungsbedarf von Lehrlogopäden durchgeführt. Die Befragung bestätigt ein 4-Felder-Modell moderner Lehre mit den Bereichen Leitung, Lernraumgestaltung, Wissenschaft und Prüfung. Der nachfolgende Artikel beschreibt Vorgehen und Hauptergebnisse der Bedarfsanalyse und stellt die aus Sicht der Lehrenden wichtigsten didaktischen Themen vor.