Zunächst werden die bildungs- und gesundheitspolitischen Rahmenbedingungen beschrieben, die mögliche Erklärungen für das zunehmende politische Interesse an „Sprachförderung“ in Deutschland liefern. Die Differenzierung der Bereiche „Förderung“ und „Therapie“ wird sowohl inhaltlich als auch mit Bezug zu gesetzlichen Regelungen vorgenommen. Aus dem Überblick über die unterschiedlichen Sprachförderprogramme wird auch ersichtlich, dass der Bereich der Sprachförderung sowohl Chancen als Risiken für die Berufsgruppe bietet.