Professionelle Identität wird zunehmend sowohl Forschungsgegenstand als auch Qualifikationsziel von Ausbildungsprozessen logopädischer Bezugsdisziplinen. In den nachfolgenden Ausführungen werden die theoretischen Bezugsrahmen professioneller Identität in der Medizin, Psychologie und (Kindheits-)Pädagogik vorgestellt. Außerdem wird aufgezeigt, warum sich auch die Logopädie mit dem Konstrukt der professionellen Identität beschäftigen sollte. Abschließend wird die Kategorie „Logopäde/Logopädin sein“ des forschungsbasierten Lehrkonzeptes VIP-LO skizziert, welches einen Entwurf zur Beschreibung kollektiver Identität aus historischer Perspektive bietet.
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