Die Implementierung von evidenzbasierter Praxis erfordert neben persönlicher Erfahrung der TherapeutInnen und der Berücksichtigung der individuellen Patientengegebenheiten auch einen Einbezug aktueller wissenschaftlicher Erkenntnisse. Obwohl es im Bereich der Dysphagie-Therapie einen enormen Zuwachs an wissenschaftlichen Daten gibt, finden diese häufig keine Berücksichtigung in der praktischen Arbeit am Patienten. Dieser Artikel fasst mögliche Barrieren zusammen, die die Implementierung des Wissens in der klinischen Praxis erschweren und prüft im Rahmen einer Online-Umfrage bei deutschsprachigen LogopädInnen/SprachtherapeutInnen, ob digitale Medien dazu beitragen können, diese Lücke zwischen dem aktuellen Stand der Wissenschaft und der klinischen Praxis zu minimieren.