Stotternde Kinder und Jugendliche erleben Schule vielfach als sehr belastend und ihre Zahl ist wesentlich höher als allgemein bekannt ist. Dies belegen die AutorInnen durch Literaturstudien, statistische Daten und aktuelle britische sowie eigene Untersuchungen. Mit ihrem Beitrag wollen sie Anstöße liefern, die schulische Situation der Betroffenen sehr kritisch und im Einzelfall sorgfältig zu betrachten.